1 哈爾濱工程大學的拆裝實驗是麵向全校三年級本科生開設的機械基礎實驗，每年承擔全校船舶設計、工程力學、飛行器技術、輪機工程、核工程與核技術、機械設計及自動化等11個專業近3000人次的實驗教學工作，實驗對象有機械類學生，也有近機械類學生，而傳統實驗從體係結構到內容、方法和手段上均已不能滿足不同專業、不同層次學生教學要求，也不能滿足現代社會對複合型、創新型機械設計人材的需要。因此，從2004年以來，看片在线观看開始對傳統的拆裝與測量實驗進行全麵的改革。拆裝與測量實驗教學改革方向是：改革實驗內容，根據不同層次的學生設置不同的實驗內容，力求達到實驗內容的綜合性、設計性的特點；改革實驗教學手段，將網絡教學、多媒體教學應用到實驗教學中；改革教學時間，實驗室根據教學特點實行靈活多樣的開放形式，不同層次學生可根據需要自主選擇實驗時間。經過近4年的實驗教學改革與實踐，在培養學生綜合運用各學科的理論知識解決工程實踐中的實際問題的能力上及培養有創新能力的機械設計人材上取得了良好的效果。 

　　2 實驗教學改革方案(fāng àn)
　　2.1 優化（optimalize）分層的實驗內容
　　傳統的實驗（experiment)內容以驗證性為主，不但要告訴實驗方法，甚至還把實驗步驟寫的清清楚楚，學生既不用預習，也不用思考，照著實驗指導書完成就可以了。行星齒輪減速機又稱為手机免费看片，伺服減速機。在減速機家族中，手机免费看片以其體積小，傳動效率高，減速範圍廣，精度高等諸多優點，而被廣泛應用於伺服電機、步進電機、直流電機等傳動係統中。其作用就是在保證精密傳動的前提下，主要被用來降低轉速增大扭矩和降低負載/電機的轉動慣量比。對不同層次的學生用一樣的教材、一樣的實驗報告、一樣的要求。不管是機械類的學生，還是近機械類的學生；不管是學過的，還是沒學過的。
　　造成了機械類的學生認為該實驗過於簡單而近機械類的學生還沒有聽懂的奇怪現象。很多學生既不會設計實驗，觀察、分析問題(Emerson)的能力也沒有得到提高。針對這些問題，看片在线观看首先從實驗內容上進行改革，分層次設置實驗內容，將單一的驗證性實驗分為綜合性實驗、設計性實驗和研究（research)實驗三個層次，不僅豐富了實驗內容，而且真正對學生的科研設計能力和綜合素質起到很好鍛煉作用。
　　第一是綜合實驗，該層次主要對全校近機械類學生開設，培養學生的基本技能和實踐動手能力。行星齒輪減速機相對其他減速機,手机免费看片具有高剛性,高精度(單級可做到1分以內),高傳動效率(單級在97%-98%),高的 扭矩/體積比,終身免維護等特點。實驗課前，針對學生基礎知識相對較弱的特性，相應增加了預習內容，要求學生在實驗前通過查資料了解的結構、工作原理及附件的作用，完成預習報告。實驗課上，學生在完成主要零件測繪的同時，看片在线观看還總結了幾十個方麵的共性的問題進行互動討論，如的高速軸采用斜齒輪？為什麽有些軸套設計成階梯形？你拆裝的采用幾種密封形式等等，通過這些問題的討論，使學生從思考設計問題入手，簡單了解的設計過程，切實提高了學生的工程綜合能力和研究（research)創新能力。
　　第二是設計實驗，該層次(機構的等級)主要對全校機械類學生開設，看片在线观看把實驗與機械設計的課程設計結合起來，注重以模擬(定義:對真實事物或者過程的虛擬)設計方式組織教學，學生帶著設計中的問題進行實驗，在實驗中，學生通過(tōng guò)對進行有目的的觀察、測量、分析，提出完整的解決方案，而教師在實驗過程中的作用是指導和及時提供知識(zhī shí)上的幫助，提高了學生的創新設計能力。同時為提高學生科研結果的表達能力，看片在线观看將過去沿用多年的實驗報告改為論文習作。在指導學生搜集整理資料(Means)、歸納分析實驗數據、正規清晰表達實驗結論基礎上，要求實驗結束後，學生以論文形式完成實驗表達。看片在线观看將根據學生對課堂內外所掌握的知識、能力進行成績評定。這種問題式的學習模式，使學生的思維處於非常活躍（Active)的狀態，實驗過程中常常出現爭論不休的場麵，極大的激發了學生探索問題興趣，在思考問題的過程中培養了學生的創新設計能力。
　　第三是研究（research)性實驗（experiment)，該層次(機構的等級)主要對課外興趣小組的學生，重點(zhòng diǎn)培養能力較強的學生作感興趣的研究和參加(cān jiā)各種競賽活動。如學生通過(tōng guò)對中的零件進行測繪、建模、三維設計、最後加工出作品這樣一個完整的設計加工過程，學習三維設計、數控加工等前沿技術。加強了學生的創新意識和能力的培養，同時也有利於促進促進教師業務水平的提高和實驗室的建設和發展。
　　2.2 豐富多彩的教學形式
　　在實驗教學過程中，看片在线观看特別注重實驗室環境布置，讓學生一進實驗室就好比進入了一個的世界。在實驗室的環境布置上，為了充分體現教學氛圍，看片在线观看自製了文字、圖片和教學掛板，介紹的分類、發展趨勢（trend)、加工過程及設計方法。這些文字、圖片和掛板簡單明了，開擴了視野，加深了學生們對的感性認識。另外看片在线观看還開發了多媒體教學課件，這些課件穿插了一些動畫效果，既生動形象，又扣人心弦，學生們可以在網上觀看完整的實驗演示，讓學生心中有數，以求達到預期效果。這些措施提高學生的學習興趣，拓展延伸了實驗教學空間，也為實驗室開放創造了有利的條件。
　　2.3 活多樣的開放模式
　　傳統的拆裝與測量實驗（experiment)是在固定的時間內、學生按固定的操作步驟、相同的實驗內容進行實驗。這種傳統的教學模式，不利於培養的動手實踐能力，限製了學生學習的主動性。將拆裝與測量實驗全麵開放，構建一個在時間、空間和內容等各方麵的開放實驗平台，在教學方式和手段上為學生創造良好的學習環境，以激發(excite affected)學生的創造力和主動學習精神，培養學生的科研意識和工程設計能力。
　　首先，在實驗（experiment)內容的改革中，已經將實驗內容劃分為綜合實驗、設計實驗和研究實驗。在綜合實驗教學中，實行整班預約，固定時間開放的有限開放模式(pattern)。在保證教學計劃的同時，方便了學生作實驗。對於設計性實驗，結合課程設計的特點，實行在課程設計期間全麵開放。學生根據自己在課程設計中存在的問題在任意時間預約進行實驗，而且如果需要，可多次重複（repeat)實驗，這樣給學生更多的選擇自由。而對於研究性實驗，課外科技活動小組學生可根據需要定期開展活動。學生可在實驗室沒課的任意時間進入實驗室，針對自己選定的研究課題，進行探索性實驗。
　　以上實驗室開放的措施（指針對問題的解決辦法)，一方麵極大激發了學生的學習熱情，培養了學生的實踐動手能力、設計能力及科研能力。齒輪減速機是我國廣泛運用在華東地區、華東地區、用於塔引入式起重機機械的回轉機構，廣泛應用於冶金、礦山、起重、運輸、水泥、建築、化工、紡織、印染、製藥等領域。另一方麵，大大提高了實驗設備利用率和設備投資效益。
　　3 結束語
　　拆裝與測量實驗（experiment)教學改革，分層設置實驗網站內容、改革教學方式及開放實驗室，為傳統的機械基礎實驗教學增添了充滿活力的元素，對培養學生的創新思維、全麵能力和綜合素質，對建立多樣化教學模式，對挖掘學生的創新潛能(Potential)都具有很好的作用。但機械基礎實驗教學是一項係統工程，還需要進一步整合實驗項目，在教學模式，指導方法、評價體係以及實驗室管理模式等方麵進行更深的探索，等待看片在线观看的是進一步拓寬思維，打破定勢，通過大膽設想和科學創新，實現機械基礎實驗教學改革大的跨躍。